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【哲學『非』星期五@高雄】夢想銀の匙:我們需要怎樣的技職教育?
講座時間\2015 年 02 月 15 日(日)14:30 ~ 16:30
主講人\陰其德|朝陽科技大學環工系學生、 劉惠中|亞洲大學資訊傳播系學生
【時間】 2015 年 02 月 15 日(日)14:30 ~ 16:30
【地點】新浜碼頭藝術空間
【地址】高雄市鹽埕區大勇路 64 號 2 F(捷運橘線鹽埕埔站 1 號出口右斜對面;地圖http://goo.gl/mNsJMn
【與談】陰其德|朝陽科技大學環工系學生
劉惠中|亞洲大學資訊傳播系學生
【主持】劉燕玉|哲學星期五志工
【主辦】新浜碼頭藝術學會、哲學星期五@高雄志工團
 
 
日本動漫《銀の匙》中,一群來自養殖畜牧業農家的青少年,進入位於日本北海道的農業高校,以習得與自家事業相關的農業經營技術。來自城市的文弱書生八軒勇吾在入學第一天便驚覺,來自農家的同班同學們,各個若不是自幼便對動物充滿親切感與熱情,便是對現代化農場經營懷抱夢想。他們在學校熱烈地談論著全球化競爭與WTO(World Trade Organization, 世界貿易組織)開放對自家事業造成的衝擊,因此進入高農精進現代農業管理與食品加工技術,企圖透過在校所學,來提升自家產品的市場競爭力。職業學校不僅是這群青少年學習農業技術的場所,更是他們編織夢想的搖籃。
 
1960年代末期以來,隨著台灣工業化,高職、專科為彼時經濟起飛的台灣提供了龐大的工商業技術人才,造就出至今為人稱頌的經濟奇蹟。許多家境不佳的優秀子弟,為了提早畢業幫助家計而放棄明星升學高中,進入同樣令人稱羨的商專、工專,成為技職教育體系的一員,接受就業市場急需的實用技術訓練。
 
自1990年代中期起,隨著台灣重新申請加入Gatt/WTO,使既有產業受到重大衝擊,政府的經濟對策也反映在技職教育形態的調整上。在發展所謂「知識經濟」的政策思維下,技職教育的目標從早期的「職業技能訓練」轉變到廣義的「職業生涯準備之教育」,更在去年開始實施12年國教後,因技職教育並非國民教育的主要教育目標,而將原來的高職全面改制成「技術型高中」,繼續為進入大學或技術學院做準備。
 
這樣的調整,卻造就了一批茫然、不知所措的技職生:原本對升學考試學科沒興趣,希望學習一技之長,提早就業的高職生,卻發現原本高職所傳授的技術被放進科大學程,高職因而變成了技職教育前的「預備教育」。為了脫離考試唸書才選高職的青年學子為了學習原本在高職傳授的技術,只好被迫繼續升學,再一次在原本自己沒興趣或不擅長的升學考試戰場上,和傳統升學高中生競爭,週而復始地重複同一場噩夢。
 
站在教育新制的十字路口上,技職學生的教育需求為何?遇到了哪些困境?本週哲學『非』星期五@高雄很高興邀請到朝陽科技大學的陰其德,以及亞洲大學的劉惠中同學前來,與我們聊聊身為技職生,在升學與就業市場之間所面臨的壓力,並且帶領大家從技職生的角度一起思索:我們需要什麼樣的技職教育?歡迎大家一起來關心這個議題。
 
 
 
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